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你“好心”办的那些“坏事儿”  

2014-02-17 11:45:13|  分类: 【创业加油站】 |  标签: |举报 |字号 订阅

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(一)翻斗乐里,一个2岁多的孩子正在专心致志地搭积木,红的黄的蓝的,方的圆的尖的,孩子非常享受自己的建筑作品。   这时,孩子父母忽然兴致冲冲地跑过来,拿出一瓶水,递给孩子:“宝贝,歇一会,玩了这么久渴了吧?快喝口水!”   孩子抬头瞅了一眼,噘着嘴非常生气地推开父母的手,继续埋头苦干。   父母不解,估计也生气,心想:这孩子,喝水都不喝,真倔!   先别往下看,想一想,上面这个实例中父母的行为有何不妥吗?   
     父母本是一番“好心”,怕孩子渴,及时给水喝,但是却办了一件坏事!   很多父母说自己的孩子不够专注,做事三分钟热度,经常开小差,要知道,当孩子沉浸于他的兴趣时,就是在培养自己的专注力呢,如果父母一会说“来喝口水”一会说“来吃个苹果”,这就是严重干扰。   
     能不能先等孩子专心地把手里的事情做完,再去“伺候”小皇帝?
 
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(二)一大盘草莓,孩子一个人端着吃得津津有味。   
这时,父母问:“宝贝,草莓好吃吗?给我们吃一个好不好啊?”   
孩子非常大方地拿出一个鲜红的草莓递给父母。   
父母露出满意的微笑:“啊,宝贝真懂事呀!谢谢,我们不吃!”   
于是孩子把这个草莓扔进自己嘴里,继续独自享用美味。   
先别往下看,想一想,上面这个实例中父母的行为有何不妥吗?   
父母本是一番“好心”,想让孩子学会分享,但是却办了一件坏事!    
我们可能经常用相同的方式,去“试探”孩子懂不懂事、是不是孝顺,然而这样的“试探”应该坚持到底,也就是,既然你问孩子要吃的,就张开嘴大口吃掉孩子分享给你的东西。   
否则,孩子会觉得大人很奇怪,一会要吃一会又不吃,莫名其妙。而且,试了几次之后,小人精很快就明白你又在给他下套,才不上当,久而久之,变成真的不懂得分享,只会玩试探性的游戏。

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(三)电梯里,一位父母带着一个漂亮小女孩,孩子在唱歌。   
一位奶奶笑着问:“唱的真好听啊,你叫什么名字?”   
小女孩有点害羞,没作声。   
奶奶接着问:“几岁了啊?”   
小女孩还是萎缩着不语。   
父母怕失礼,赶忙笑着回答:“叫×××,今年4岁了。”   
奶奶点点头:“哦,好厉害啊,嗓子真好!呵呵。”   
先别往下看,想一想,上面这个实例中父母的行为有何不妥吗?   
父母本是一番“好心”,在陌生人面前礼貌回答,但是却办了一件坏事!   
有些父母苦恼自己的孩子胆量不够大,不敢跟别人说话,在碰到类似哑巴吃黄连、一问三不知的囧况,只能帮着“抢答”,其实这样做,是剥夺了孩子发言的权利和成长的机会,你越是帮忙,孩子以后越胆小越不会主动表达自己。   
所以,不妨善意地提醒孩子:奶奶在问你话哦,自己告诉奶奶好吗?同时,在日常生活中还要多想其他巧妙的办法,鼓励孩子与人交流。父母别轻易做孩子的“代言人”!

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(四)公园里,一个小朋友跑着跑着摔倒了,自己站起来拍拍手,父母紧张地凑上前,小心地捧起孩子的手,问:“哎呦,摔疼了没有啊?啊,红了!好疼哦?宝贝,我给你吹一吹,呼呼!”孩子本来没事,父母这么大惊小怪,孩子也跟着嚷嚷疼、疼。   父母本是一番“好心”,唯恐孩子受到伤害,但是却办了一件坏事!疼不疼,孩子自己有感觉有判断,不需要父母“先入为主”妄下结论,当你无意中说“红了”“好疼哦”的时候,已经给孩子了一个导向,那就是,这样不小心摔一跤带来的后果是严重的,会疼会伤。   
      所以,本来孩子自己忽略的伤痛,在父母的一个导向之下就被放大了。相反,有些父母面对这样的情况则会漠视,说:“没什么大不了。”这种做法给孩子的导向是积极的,摔跤不是什么大事,一笑而过。伤在儿身,疼在娘心,这是人之常情。不过,就让这种“疼”留在娘心里吧,孩子更需要坚强和乐观。
 
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(五)一个孩子喜欢吃虾,每次父母都会剥掉虾壳,把虾肉喂给孩子吃。有一次孩子把虾肉给父母,父母说:“我不吃,你爱吃就都留给你吃。”孩子心安理得地继续享受父母的服务和谦让。直到有一次,父母很随意地剥完壳后,把虾仁塞进自己嘴里,谁知,孩子突然咆哮到“是我吃的”,还大哭大闹逼着父母吐出来。   
      父母本是一番“好心”,舍不得吃,都留给孩子,但是却办了一件坏事!   可怜天下母亲的心啊,只要孩子喜欢的,自己就假装不要,殊不知这样一切以孩子为中心,只会造成惟我独尊、自私霸道的性格,将来恐怕很难与人相处、很难融入集体和社会,而且一旦遇到愿望不能满足的情况,就会心理不平衡。

 
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(六)小孩子看见父母在拖地,抢过拖把要帮忙,父母一看跟大闹天宫似的,制止:“你就别越帮越忙了,一边呆着去!”直到有一天,父母喊:“就知道玩,真不懂事,快来帮我一下啊!”孩子头也不抬:“我不是越帮越忙吗?”   
     父母本是一番“好心”,减少麻烦,但是却办了一件坏事!   孩子做不好的时候,如果自己承担,不给孩子学习和展示的机会,那么,在孩子有能力做好的时候,他也不会去做了,思维有惯性。
 

【结束语】 没有人否定父母的“好心”,你们的爱是最伟大最无私的,不过“好心”能否办成好事,就是教育的技术问题了。爱,不等于教育。

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